北京联合大学本次培养方案修订，继续深入推进落实OBE(Outcome-based education，成果导向)理念，按照OBE的思路进行设计。OBE遵循的是反向设计原则，由需求（包括内部需求和外部需求）开始，由需求决定专业培养目标，由专业培养目标决定毕业要求，再由毕业要求决定专业课程体系。

   2018年11月-2019年6月，进行了2019版电子商务专业培养方案的修订工作。本次培养方案修订基于OBE理念，对相关院校、企业、学生、校友等各个利益相关方进行调研。在调研基础上，根据北京地区对电子商务专业人才的需求、学校城市型和应用型的办学定位，进一步明确专业培养目标，细化毕业要求。

   高校培养方案调研：通过归纳可以发现，不同阶段所需要的能力是有差异的。行业人才需求的调研:从行业上看，互联网/电子商务/IT行业对电商人才需求量最多。毕业生的调研：从专业知识、技术能力、软技能、职业素养、个人素质、发展动机等不同维度对部分毕业生进行了深度访谈，共访谈毕业生11人。在校生的调研：在校生对电子商务专业课程设置的建议如下：多技能、多实践课程，开设电商企业所需要的实用的技能课，增加课程深度，增加一些有难度和有深度的技术选修课程等。

   修订后的我校2019版电子商务专业培养方案培养目标为：本专业面向互联网和大数据环境下北京高精尖产业发展需求，培养德智体美劳全面发展、科学素养与人文素养并重，具有较强的社会责任感、创新创业精神和可持续发展能力，具备互联网思维、国际视野、商业洞察力、实践能力和终身学习能力，通晓管理、经济、计算机和电子商务等知识，掌握互联网产品策划设计、技术开发、运营管理、数据分析等专业核心能力，能够在电子商务和互联网企业、电子商务服务企业以及各类企事业单位从事互联网产品设计与运营、数字营销与推广、数据挖掘与分析等工作的高素质复合型、应用型人才。

   总体的思路：基于“学习成果导向教育”理念，针对互联网和大数据环境下北京地区对电子商务人才的需求现状和趋势，根据学校城市型和应用型的办学定位，结合教育部电子商务类专业教学质量标准，在对内外部需求广泛调研的基础上，修订了电子商务专业培养目标，界定了电子商务专业人才培养的基本素质、就业领域、职业特征及人才定位，明确了电子商务专业学生毕业后5 年的目标预期。基于OBE理念细化了毕业要求及其指标点，根据培养目标、毕业要求和指标点反向设计课程体系。