电子商务人才不是一个专业就能够培养的出来的，在电子商务人才培养实践中，各高校面临一些共性问题与挑战，需要在人才培养模式改革与实践路径中予以回答：

（1）需求供给的矛盾如何解决：为什么一方面电子商务发展迅速对人才需求大，另一方面高校培养出来的电子商务专业学生却不受社会欢迎？

（2）全新人才培养模式如何改革：什么样的模式能够培养具备多学科知识交叉融合的电子商务创新、创意和创业能力的大学生？

（3）人才培养的实践路径是什么：怎样让全校大学生快速掌握电子商务新兴发展动态，注重商业模式创新和信息技术创新？

（4）全新人才培养环境如何设计：在中国电子商务快速发展的今天，怎样为学生创造一个开放多元的一体化平台以培养大学生电子商务创新创业思维和能力？

   电子商务创新创业人才培养过程需要注重理论与实践相结合，用什么样的理论？什么样的实践？怎样充分利用各方各级资源、加强学科融合和课程体系改革、强化互联网经济中创新创业的协调与同步，是笔者思考的问题。

   笔者同创新为理念，以赛事为桥梁，构建了“组织协同-学科协同-课程协同-赛事协同-创业协同”多维度协同培养机制。

   一方面申请了有关这方面课题，发表相关文章，另一方面养一大批“互联网+”背景下电子商务创新创业的优秀实践者。通过课程、实践、竞赛等成长起来的一批大学生创业项目“高校物流信息平台”、“植悟电子商务”、“‘健在食上’个人健康定制服务平台”、“柠檬觉醒”、“果小喵”、“粮豆豆交互式农产品销售平台”等，注册了共计12家公司开展运营，其中多家公司年营业额超过百万。公司A轮融资统计超过3000万元。近几年毕业生进入阿里巴巴、腾讯、京东等顶级电商互联网公司超过20人。

   也打造了一支充满活力持续发展技能全面的教师团队，“互联网+”背景下电子商务创新创业人才协同培养模式与实践路径教学团队在不断的成长与完善过程中逐步沉淀积累了一支积极向上、爱岗敬业且技能全面地教师团队，多年的合作与磨合、调整使得团队在整体运作过程中日益默契。共同的教学目标与统一的教学理念已成为团队最有吸引力的精神力量，是团队发展经久不衰的内在保证。